{"id":4654,"date":"2023-03-02T08:52:36","date_gmt":"2023-03-02T08:52:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/?page_id=4654"},"modified":"2026-06-30T11:41:11","modified_gmt":"2026-06-30T11:41:11","slug":"campus-de-vesten-herentals-aanbod-derde-graad-mechatronica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/campus-de-vesten-herentals-2\/campus-de-vesten-herentals-aanbod\/duplicated-campus-de-vesten-herentals-aanbod-tweede-graad-2\/duplicated-campus-de-vesten-herentals-aanbod-derde-graad\/campus-de-vesten-herentals-aanbod-derde-graad-mechatronica\/","title":{"rendered":"Campus De Vesten Herentals – Aanbod – Tweede en derde graad – Aanbod 3de graad – Mechatronica"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Derde graad
Mechatronica<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"campus\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t

PROFIEL VAN DE LEERLING <\/strong><\/h3>\n

Een mechatronicus<\/o:p><\/span><\/b><\/p>\n

\u00b7 Is nieuwsgierig en werkt graag mee aan onderzoeken.<\/o:p><\/span><\/p>\n

\u00b7 Kan  inzichtelijk en creatief denken.<\/o:p><\/span><\/p>\n

\u00b7 Kan problemen analyseren en oplossingen zoeken.<\/o:p><\/span><\/p>\n

\u00b7 Kan logisch redeneren.<\/o:p><\/span><\/p>\n

\u00b7 Kan technische instructies lezen en interpreteren.<\/o:p><\/span><\/p>\n

\u00b7 Leert graag technische vaardigheden.<\/o:p><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00b7 Maakt  graag zijn eigen realisatie.<\/o:p><\/span><\/p>\n

    \n<\/ul>\n

     <\/span><\/p>\n

    PROFIEL VAN DE STUDIERICHTING\u202f <\/strong><\/h3>\n

    Mechatronica is een domeingebonden doorstroomrichting met een grote focus op wiskunde en fysica. <\/o:p><\/span><\/p>\n

    In deze theoretische STEM-richting gaan we onderzoekend te werk om de technische aspecten van de fysica zoals mechanica,
    thermodynamica, flu\u00efdomechanica, elektriciteit en elektronica onder de knie te krijgen. <\/o:p><\/span><\/p>\n

    Hiernaast komt er ook een groot deel ICT aan bod gelinkt aan computer hardware, microprocessoren en datacommunicatie.
    Programmeren, conceptueel denken en logische schakelingen ontleden zijn maar enkele voorbeelden van dit onderdeel.<\/o:p><\/span><\/p>\n

    Tijdens de projecturen van STEM-engineering ga je aan de slag met praktische projecten en leer je de vaardigheden van
    engineering, modelleren en programmeren aan de hand van de technologie van vandaag en morgen. (Arduino, Raspberry Pi, IOT, Python, Solid Works, VR)<\/span><\/p>\n

     <\/span>
    <\/p>\n

    VERVOLGSTUDIES IN HET HOGER ONDERWIJS\u202f\u202f <\/strong><\/h3>\n

    Alle wegen naar verdere studies liggen in principe open na het volgen van deze richting.Voor de hand liggende keuze zijn:<\/o:p><\/span><\/p>\n

    Professionele bachelors:<\/span><\/b>
    elektronica-ICT, multimedia en communicatietechnologie, elektromechanica, toegepaste informatica, Energietechnologie, Ontwerp- en productietechnologie,..<\/o:p><\/span><\/p>\n

    <\/p>\n

    Academische bachelors:<\/span><\/b>  
    industri\u00eble wetenschappen, ingenieurswetenschappen, computerwetenschappen, informatica, fysica, wiskunde-datascience<\/span><\/o:p><\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

    LESSENTABEL<\/strong><\/h3>\n
     <\/strong><\/div>\n
    \n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
    Mechatronica<\/strong><\/th>5<\/strong><\/th>6<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    lichamelijke opvoeding<\/td>2<\/td>2<\/td>\n<\/tr>\n
    levensbeschouwinglevensbeschouwing\/ interlevensbeschouwelijke dialoog<\/td>2<\/td>2<\/td>\n<\/tr>\n
    Nederlands<\/td>4<\/td>4<\/td>\n<\/tr>\n
    Frans<\/td>2<\/td>2<\/td>\n<\/tr>\n
    Engels<\/td>2<\/td>2<\/td>\n<\/tr>\n
    wiskunde<\/td>5*<\/td>5*<\/td>\n<\/tr>\n
    biologie<\/td>1<\/td>1<\/td>\n<\/tr>\n
    chemie<\/td>1<\/td>1<\/td>\n<\/tr>\n
    geschiedenis<\/td>2<\/td>2<\/td>\n<\/tr>\n
    aardrijkskunde<\/td>1<\/td>1<\/td>\n<\/tr>\n
    economische financi\u00eble competentie<\/td>0<\/td>1<\/td>\n<\/tr>\n
    Totaal basisvorming<\/strong><\/td>22<\/strong><\/td>23<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    elektriciteit<\/td>4<\/td>4<\/td>\n<\/tr>\n
    elektronica<\/td>1<\/td>1<\/td>\n<\/tr>\n
    mechanica\/fysica<\/td>4<\/td>3*<\/td>\n<\/tr>\n
    project STEM (STEM-engineering) \/ informaticawetenschappen<\/td>2*<\/td>2*<\/td>\n<\/tr>\n
    Totaal specifiek gedeelte<\/strong><\/td>11<\/strong><\/td>10<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Totaal<\/strong><\/td>33<\/strong><\/td>33<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t

    *Uitbreiding wiskunde mogelijk:\u00a0<\/p>

    • in het 5de: 1 uur project STEM wordt vervangen door 1 uur wiskunde<\/li>
    • in het 6de: 1 uur mechanica\/fysica, 1 uur project STEM worden vervangen door 2 uren wiskunde<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Derde graadMechatronica PROFIEL VAN DE LEERLING  Een mechatronicus \u00b7 Is nieuwsgierig en werkt graag mee aan onderzoeken. \u00b7 Kan  inzichtelijk en creatief denken. \u00b7 Kan problemen analyseren en oplossingen zoeken. \u00b7 Kan logisch redeneren. \u00b7 Kan technische instructies lezen en interpreteren. \u00b7 Leert graag technische vaardigheden. \u00b7 Maakt  graag zijn eigen realisatie.   PROFIEL VAN DE STUDIERICHTING\u202f  Mechatronica is een domeingebonden doorstroomrichting […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":1691,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4654"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4654"}],"version-history":[{"count":42,"href":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4654\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10470,"href":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4654\/revisions\/10470"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1691"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.campusdevesten.be\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4654"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}